اختبار كفايات عام – الاختبار العاشر

العينات التي يكون فيها لكل عنصر في مجتمع الدراسة فرصة محددة ليكون احدى مفردات العينة : 1. العينة القصدية 2. العينة المنتظمة 3. العينة العشوائية 4. العينة الطبقية 2. اسئلة 5 درجات يقصد به الدرجة التي يحقق فيها الاختبار الأهداف التي وضع من اجل قياسها : 1. الموثوقية 2. الصدق 3. الثبات 4. الموضوعية 3. اسئلة 5 درجات الفرق بين القياس والتقويم هو : 1. ان التقويم جزء من القياس 2. ان القياس ليس له علاقة بالتقويم 3. ان القياس هو جزء من التقويم 4. القياس والتقويم عمليتان متلازمتان 4. اسئلة 5 درجات عند الانتهاء من عملية التقويم يحرص المعلم على : 1. اعلام الطلاب ذوي المستويات التحصيلية العليا فقط لرفع معنوياتهم 2. الحفاظ على سرية النتائج حتى نهاية الفصل الدراسي 3. اعلام الطلاب ذوي المستويات التحصيلية الدنيا فقط لتحسين أدائهم 4. اعلام الطلاب وأولياء امورهم بنتائج التقويم 5. اسئلة 5 درجات المؤشر الحقيقي للتعلم هو : 1. السلوك الادائي للمتعلم 2. كمية المعلومات لدى المتعلم 3. مستوى فهم المتعلم 4. درجة دافعية المتعلم 6. اسئلة 5 درجات أي المعايير التالية يرجع إليها لتحديد الوزن النسبي عند إعداد جدول المواصفات للاختارات التحصيلية : 1. أهمية الموضوع 2. نوع اسئلة الاختبار 3. عدد اسئلة الاختبار 4. زمن الاختبار 7. اسئلة 5 درجات من ايجابيات الأسئلة الموضوعية : 1. لا تحتاج لصدق ثبات 2. شمولها على عناصر المقرر 3. صعوبتها بالنسبة للطلاب 4. سهولة إعدادها 8. اسئلة 5 درجات صحح مجموعة من المعلمين احد الاختبارات ، فتباينت الدرجة التي حصل عليها الطالب من معلم لاخر ، فأي الاجراءات التالية يمكن ان تراجعها اذا طلب منك ضبط هذا الاختبار ؟ : 1. الإجرائية 2. الموضوعية 3. الثبات 4. الصدق 9. اسئلة 5 درجات يسمى الاختبار الذي يقارن أداء الطالب بأداء زملائه : 1. قياس 2. محكي مرجعي 3. معياري مرجعي 4. مقنن 10. اسئلة 5 درجات من مزايا أسئلة المقال كل مما يلي ، عدا انها : 1. تخلو من التخمين 2. توفر الجهد والمال 3. سهولة التصحيح 4. تقيس عمليات عقلية عليا 11. اسئلة 5 درجات واحدة من البدائل التالية ليس صحيحة فيما يتعلق بالاستفادة من نتائج التقويم في توجيه التعلم : 1. دورها في تحديد الزمن المناسب لمراجعة المحتوى المعرفي للمادة غير ضروري 2. استخدامها للتخطيط لطرق مختلفة في التدريس 3. ليس لها دور في تحديد كيفية مراجعة المحتوى 4. تستخدم لوضع خطة تعليمية لدعم الخطط الفردية للتعلم 12. اسئلة 5 درجات يقاس ثبات الاختبار : 1. اذا قاس الاختبار ما وضع لقياسه 2. اذا ما اعيد تطبيق نفس الاختبار 3. اذا حصل الطالب على نفس الدرجة مهما اختلف المصححون 4. اذا حصل الطالب على نفس الدرجة 13. اسئلة 5 درجات لتحقيق صدق المحتوى للاختبار فإن : 1. تكون فقرات الاختبار متباينة الصعوبة 2. ترتبط نتائج الاختبارات مع نتائج اختبار موثوق 3. تعد وفقد جدول مواصفات 4. المحتوى يعتمد مباشرة على المقرر الدراسي 14. اسئلة 5 درجات المؤشر لاستقرار أو تماسك أداة القياس أو انه التجانس في النتائج : 1. الموضوعية 2. الصدق 3. الثبات 4. الموثوقية 15. اسئلة 5 درجات يقصد بمجتمع الدراسة : 1. جميع افراد المجتمع الذين يتفقون على وجود الصفة محل الدراسة 2. الدولة التي تجري فيها الدراسة 3. مجموع الباحثين الذين تناولوا موضوع الدراسة 4. العينة العشوائية المنتقاة من المجتمع لاجراء الدراسة 16. اسئلة 5 درجات يقصد بها عدم تأثير درجات الطلاب بذاتية المصحح : 1. الصدق 2. الموضوعية 3. الثبات 4. الموثوقية 17. اسئلة 5 درجات لتحقيق الصدق المحكي للاختار فإن : 1. تعد وفق جدول مواصفات 2. ترتبط نتائج الاختبار مع نتائج اختبار موثوق 3. المحتوى يعتمد مباشرة على المقرر الدراسي 4. تكون فقرات الاختبار متباينة الصعوبة 18. اسئلة 5 درجات حين تكون أداة التقويم قادرة على قياس ما اعدت لقياسه بالفعل فهي تسمي : 1. الموضوعية 2. الثبات 3. المرونة 4. الصدق 19. اسئلة 5 درجات عينة فيها ينتقي الباحث افراد عينته بما يخدم أهداف دراسته : 1. العينة الطبقية 2. العينة القصدية 3. العينة العشوائية 4. العينة المنتظمة 20. اسئلة 5 درجات عندما يريد المعلم تطبيق اختبار فإنه يراعي : 1. تضمين الاختبار تعليمات دقيقة وواضحة 2. عدم السماح للطلاب بطرح اسئلة او استفسارات خلال تطبيق الاختبار 3. عدم السماح للطلاب بالخروج لاي سبب أثناء تطبيق الاختبار 4. ان لا يكون هناك مثال محلول كنموذج للاسترشاد

عدد الاسئلة الخاصة بالاختبار هي 20 سؤال سوف يظهر الحل الصحيح مع الدرجة الخاصة بك بعد الانتهاء من الحل .