اختبار كفايات عام – الاختبار الرابع عشر

طريقة التدريس مِن الخاص إلى العام ومن الأجزاء الى الكل يدعي: 1. الحوار والمناقشة 2. التعلم التعاوني 3. المحاضرة والإلقاء 4. حل المشكلات 2. اسئلة 5 درجات عندما يسألك طالب عن مفهوم لاتعرفه : 1. تتجاهل الموضوع 2. ترفض الإجابة 3. تؤجل الإجابة بوقت آخر 4. تطلب من زميلك أن يجيب 3. اسئلة 5 درجات عملية عقلية عليا وظيفتها إدارة نشاطات التفكير أو التنظيم والمتابعة لأداء الفرد ونشاطاته أو سلوكياته أثناء قيامة بحل المشكلات أو معالجة المعلومات ،وذلك من خلال ثلاث مهارات فرعية ،هي التخطيط والمراقبة والتقييم : 1. التفكير الإبداعي 2. التفكير فوق المعرفي 3. التفكير التقاربي 4. التفكير الاستنباطي 4. اسئلة 5 درجات حين يدرس المعلم موضوع الألوان ويخرج بعض الألوان أمام الطلاب ويطلب منهم التعرف على كيفية الحصول على لون معين فطريقته هذه تسمى : 1. حل المشكلات 2. التدريب التبادلي 3. الاكتشاف 4. المحاضرة 5. اسئلة 5 درجات مزيج من القدرات والاستعدادات والخصائص الشخصية التي إذا ماوجدت بيئة مناسبة يمكن أن ترقي بالعمليات العقلية لتؤدي إلى نتاجات أصلية ومفيدة : 1. التفكير التقاربي 2. التفكير الإبداعي 3. التفكير فوق المعرفي 4. التفكير الاستنباطي 6. اسئلة 5 درجات عدم اكتشاف التلميذ الموهوب له عيوبه ، منها: 1. نقص ذكاءه 2. تقليل استيعابه 3. احباط التلميذ 4. زيادة عنفه 7. اسئلة 5 درجات تعد استراتيجية حل المشكلات أكثر ملائمة للطلاب ذوي الذكاء: 1. اللغوي 2. المنطقي 3. الاجتماعي 4. الحركي 8. اسئلة 5 درجات عندما يرى المعلم خللا في سلوك أحد الطلاب ،على المعلم أن : 1. يطلب ولي أمره فورا ليناقش معه الأمر 2. يحاول شغله ببعض الأعمال الإضافية 3. بتركة وشأنه 4. يدرس أسباب هذا السلوك 9. اسئلة 5 درجات قدرة المتعلم على التمييز بين الحقائق والآراء من مهارات التفكير : 1. فوق المعرفي 2. الإبداعي 3. الاستدلالي 4. الناقد 10. اسئلة 5 درجات عملية تنظيم الأفكار وتسلسلها وترابطها بطريقة تؤدي إلى معنى واضح ، أو نتيجة مترتبة على مسلمات أو حجج معقولة : 1. التفكير المنطقي 2. التفكير الإبداعي 3. التفكير المركب 4. التفكير الاساسي 11. اسئلة 5 درجات إذا تبين للمعلم أن هناك خللا بنظام الفصل فإن عليه أن : 1. يتحدث مع المدير المدرسة حول هذا الأمر 2. يطبق العقوبة حسب مقتضيات النظام 3. يستشير أحد المعلمين لمساعدته في ضبط النظام 4. يعالج الأمر حسب درجة الخلل 12. اسئلة 5 درجات عندما يحدث مشاجره بين طالبين في الفصل: 1. أفكر قبل ان اتخذ قرارا 2. اعاقبها مباشرة 3. أخرجهما من الصف 4. أتجاهل الموقف 13. اسئلة 5 درجات (الصلاة ركن من أركان الإسلام )تعتبر: 1. قانون 2. مبدأ 3. مفهوم 4. حقيقة 14. اسئلة 5 درجات الأسلوب التدريسي الذي يعتمد على الحصول على أكبر عدد من الأفكار في موضوع معين : 1. العصف الذهني 2. القياس 3. التنظيم العملي 4. التعزيز 15. اسئلة 5 درجات الانتقال بالدرس من الخاص إلى العام ومن الأجزاء الى الكل يدعى : 1. استقراء 2. إلقاء 3. قياس 4. مناقشة 16. اسئلة 5 درجات أثناء شرحك لأحد الدروس ، لاحظت سلوكيا غير إيجابيا من بعض الطلاب .أفضل استجابه هي: 1. أظهر إشارات عدم الرضا 2. أغير موضوع الدرس تماما 3. إشغالهم بأنشطة تعليمية خاصة بالدروس 4. احيلهم للإدارة 17. اسئلة 5 درجات إذا استخدم الطلاب الملاحظة ثم تكوين الأفكار ثم التنبؤات يسمى تعلم : 1. حر 2. مناقشة 3. اكتشافي 4. ذاتي 18. اسئلة 5 درجات من معايير السلوك السوي في التعامل مع الموقف: 1. الأخذ بالايجابيات ومعالجة السلبيات 2. الأخذ بالايجابيات وتجاهل السلبيات 3. الاستسلام للموقف 4. تجاهل الموقف 19. اسئلة 5 درجات لكي يستثمر المعلم الوقت التعليمي بطريقة فعالة فإن عليه أن: 1. يلقن الطلاب مواد دراسية 2. يوضح أن النشاط في الفصل يجب أن يعكس البيئة المحلية 3. يكون قائد الفصل في جميع نواحي النشاط 4. يرشد الطلاب لتوجية نشاطهم 20. اسئلة 5 درجات عملية عقلية مركبة وهادفة توجهها رغبة قوية في البحث عن حلول أو التوصل إلى نواتج أصلية لن تكن معروفة سابقا: 1. التفكير المنطقي 2. التفكير الأساسي 3. التفكير المركب 4. التفكير الإبداعي

عدد الاسئلة الخاصة بالاختبار هي 20 سؤال سوف يظهر الحل الصحيح مع الدرجة الخاصة بك بعد الانتهاء من الحل .