اختبار كفايات عام – الاختبار الثامن

خطوات إجرائية منتظمة ومتسلسلة بحيث تكون شاملة ومرنه ومراعية لطبيعة المتعلمين تسمى : 1. استراتيجية التدريس 2. أسلوب التدريس 3. طريقة التدريس 4. الوسيلة التعليمية 2. اسئلة 5 درجات الطريقة التي يستخدمها المعلم في توصيل محتوى المقرر للطالب أثناء قيامه بالعملية التعليمية تسمى : 1. طريقة التدريس 2. استراتيجية التدريس 3. أسلوب التدريس 4. الوسيلة التعليمية 3. اسئلة 5 درجات يشير مصطلح ( المداخلة ) إلى : 1. طرح وجهة نظر مختلفة أثتاء الحوار . 2. إقحام فكرة في سياق مختلف . 3. التدرج في تلقين المعرفة . 4. مشاركة الآخرين في توجهاتهم . 4. اسئلة 5 درجات استراتيجية تدريسية تضم مجموعة من مهارات التفكير للتحقق من شيء أو الموضوع و تقويمه باستناد إلى معايير معينة من أجل إصدار حكم حول قيمة الشيء أو التوصل إلى استنتاج أو تعميم أو قرار تسمى : 1. عمليات العلم 2. التفكير الناقد 3. الاستقصاء 4. التقويم البنائي 5. اسئلة 5 درجات مجموعة الأنماط التدريسية الخاصة بالمعلم والمفضلة لديه ، أي أن أسلوب التدريس يرتبط ارتباطاً وثيقاً بالخصائص الشخصية للمعلم تسمى : 1. أسلوب التدريس 2. استراتيجية التدريس 3. الوسيلة التعليمية 4. طريقة التدريس 6. اسئلة 5 درجات واحدة مما يلي ليست من مزايا طريقة المحاضرة : 1. الإقتصاد في التجهيزات الخاصة 2. الإقتصاد في وقت التدريس 3. تنمية الإبداع عند الطلاب 4. تعليم عدد أكبر من الطلاب في زمن محدد 7. اسئلة 5 درجات طريقة التدريس التي تعتمد على المعلم وتهمش تفاعل الطالب ، هي : 1. حل المشكلات . 2. المحاضرة 3. المناقشة . 4. البيان العملي . 8. اسئلة 5 درجات استراتيجية تدريسية تضم مجموعة من المهارات ، ومنها : الطلاقة والمرونة ، الأصالة ، الافاضة ، الخيال ، الحساسية لأجل المشكلة ، الأسئلة الذكية وتستخدم للوصول إلى الأفكار والرؤى الجديدة التي تؤدي إلى الدمج والتأليف بين الأفكار أو الأشياء التي تعتبر مسبقاً أنها غير مترابطة ، تسمى : 1. عمليات العلم 2. التفكير الإبداعي 3. الاستقصاء 4. التفكير الناقد 9. اسئلة 5 درجات تسمى استراتيجية تدريسية يتعلم فيها الطلاب من خلال العمل في المجموعات صغيرة غير متجانسة يتعاون أفرادها في إنجاز المهمات التعليمية المنوطة بهم بأستراتيجية : 1. التعلم التعاوني 2. لعب الأدوار 3. الاستقصاء 4. عمليات العلم 10. اسئلة 5 درجات استراتيجية يعمل فيها المتعلم تحت إشراف المعلم وتوجيهه أو ضمن خطة بحثية أعدت مقدما ، تسى : 1. الاستقصاء الموجه 2. الاستقصاء غير الموجه 3. الاستقصاء شبه الموجه 4. حل المشكلات 11. اسئلة 5 درجات سلوك واقعي في موقف مصطنع ويتقمص كل فرد من المشاركين في النشاط التعليمي أحد الأدوار التي توجد في الموقف الواقعي ، ويتفاعل مع الآخرين في حدود علاقة دوره بأدوارهم ، يسمى بإستراتيجية : 1. الاستقصاء 2. عمليات العلم 3. لعب الأدوار 4. التفكير الناقد 12. اسئلة 5 درجات استراتيجية تدريسية فعالة في تمثيل المعرفة عن طريق أشكال تخطيطية تربط المفاهيم ببعضها البعض بخطوط أو أسهم يكتب عليها كلمات تسمى كلمات الربط ، وتسمى : 1. خرائط المعرفة 2. الخرائط الذهنية 3. التخطيط الاستراتيجي 4. الخرائط المفاهيمية 13. اسئلة 5 درجات استراتيجية تدريسية يتعامل فيها الطالب مع خطوات المنهج العلمي المتكامل حيث يوضع الطالب في مواجهة إحدى المشكلات، فيخطط ويبحث ويعمل بنفسه على حلها عن طريق توليد الفرضيات واختيارها ، تسمى : 1. لعب الأدوار 2. الاستقصاء 3. عمليات العلم 4. التقويم البنائي 14. اسئلة 5 درجات استراتيجية تتكون من مجموعة من المهارات التي تنمي قدرات المتعلمين في كيفية الإتصال بمصادر التعلم بأنواعها المتعددة ، بما يخدم عملية التعلم لدى المتعلمين ويساعد على تنمية القدرات الإبداعية ومهارات الاكتشاف والتعلم الذاتي وتسمى : 1. التفكير العلمي 2. التعلم الذاتي 3. الاستقصاء 4. الاتصال بمصادر التعلم 15. اسئلة 5 درجات استراتيجية يختار فيها الطالب الطريقة والأسئلة والمواد والأدوات اللازمة للوصول إلى حل المشكلة التي تواجهه ، تسمى : 1. الاستقصاء شبه الموجه 2. الاستقصاء غير الموجه 3. الاستقصاء الموجه 4. حل المشكلات 16. اسئلة 5 درجات أي مما يلي لا يعتبر من مزايا طريقة المناقشة : 1. تمني لدى الطالب الثقة بالنفس . 2. تنمي المهارات الحركية لدى الطالب . 3. تنمي لدى التلميذ مهارات احتماعية . 4. تزيد من ايجابية التلميذ في العملية التعليمية . 17. اسئلة 5 درجات واحدة مما يلي تسبب مللاً للطالب أكثر من غيرها : 1. الإكتشاف 2. المحاضرة 3. التعلم التعاوني 4. المناقشة 18. اسئلة 5 درجات استراتيجية تعتمد على التقويم المرحلي بهدف أخذ تغذية راجعة مستوحاة من جميع المعلومات عن الطلاب وتعلمهم ، قم تشخيص هذا الواقع ، والتخطيط لتعلمهم اللاحق ، تسمى : 1. عمليات العلم 2. الاستقصاء 3. التقويم البنائي 4. لعب الأدوار 19. اسئلة 5 درجات للمحافظة على استمرارية تعلم الطلاب : 1. أعتمد على خبرتي في اختيار الطريقة المناسبة لتعليم الطلاب 2. استخدام طريقة واحدة محددة في التدريس 3. أركز على الكتاب المدرسي خوفاً من تشتت ذهن الطلاب 4. إستخدام أساليب متنوعة في التدريس في ضوء الأهداف الإجرائية 20. اسئلة 5 درجات مجموعة من العمليات العقلية الأساسية والتكاملية التي تساعد المتعلم على الوصول إلى المعارف وتنمي قدرته على المثابرة ، والتعلم الذاتي ، وحل المشكلات عن طريق الملاحظة ، وجمع البيانات ، وفرض الفروض وقياس العلاقات وتفسيرها على ثمان عمليات هي : الملاحظة والتصنيف وعلاقات المكان والزمان والاستنتاج وعلاقات العد ( الأرقام ) ، القياس ، التنبؤ : 1. التقويم البنائي 2. لعب الأدوار 3. الاستقصاء 4. عمليات العلم

عدد الاسئلة الخاصة بالاختبار هي 20 سؤال سوف يظهر الحل الصحيح مع الدرجة الخاصة بك بعد الانتهاء من الحل .

كفايات عام - الاختبار الثامن

سسرنا بتواجدكم معنا في شبكة الياقوت التعليمية , ولا تنسونا من دعائكم .

 

وللمزيد من اسئلة اختبار كفايات عام فضلا اضغط هنــــا.

رابط الموضوع في شبكة الياقوت التعليمية

https://www.qz8.org/sa/ksa/?p=39 

كفايات عام موقع تابع لشبكة الياقوت التعليمية وفيه نطرح كل ما يخص كفايات العام من اسئلة مباشرة وملخصات ومذكرات خاصة بالمقرر.

معلومات التواصل

  • المملكة العربية السعودية
  • s@qz8.org
  • moueed3@gmail.com